障害種類にはどんなものがある？基礎から特徴まで徹底解説｜身体・知的・精神・発達障害と支援制度の最新情報

「障害」と一言でいっても、その種類や特徴は多岐にわたります。日本では【身体障害、知的障害、精神障害】の三大分類が法的に定められ、2022年時点で障害者手帳を持つ方は約1,000万人を超えています。加えて、近年は発達障害や自閉症スペクトラム、学習障害など、多様な障害が社会で認識されはじめています。

「自分や家族の障害は、どの分類に当てはまるのだろう」「どんな支援や制度が利用できるのか分からない」と悩んでいませんか？　正しい知識がなければ、必要なサポートを受け損ねてしまう恐れがあります。

この記事では、障害の社会的・医学的な定義から最新の国際分類（ICF）、さらには身体・知的・精神・発達障害それぞれの特徴と支援策まで、専門家監修のもとでわかりやすく解説します。

「障害の種類」を正しく知ることで、あなたや大切な人の日常生活がより豊かで安心なものへと変わる第一歩となります。最後まで読むことで、制度の活用方法や身近な相談先、最新動向まですべてが分かります。

障害の種類とは？基礎知識と最新の定義をわかりやすく解説

障害の社会的・医学的定義

障害とは、個人の身体的・精神的な機能や構造に生じた制限や損傷により、日常生活や社会活動に影響を及ぼす状態を指します。障害の概念には医学モデルと社会モデルの2つの考え方があります。

• 医学モデル
  個人の機能や構造に生じた医学的な問題（例：四肢の欠損、知的機能の低下）を中心に障害を捉えます。
• 社会モデル
  障害は個人の特性と社会環境との関係から生じるものであり、バリアや配慮不足が障害を生み出すと考えます。

この両面から障害を理解することが大切です。例えば、車いす利用者が段差のある場所で移動困難になるのは、環境側の要因によるものです。誤解を避けるためにも、両モデルの視点を持つことが重要です。

日本における障害の分類体系

日本では障害は主に身体障害、知的障害、精神障害の3つに大別され、それぞれに法的な保護と支援制度があります。

障害の種類	主な特徴	代表的な支援制度
身体障害	視覚・聴覚・肢体など身体機能の障害	身体障害者手帳、年金など
知的障害	知的発達の遅れ・学習や判断力への影響	療育手帳、福祉サービス
精神障害	うつ病や統合失調症、発達障害など精神機能の障害	精神障害者保健福祉手帳

この他にも発達障害（自閉症スペクトラム、ADHDなど）や難病も含まれます。各障害には等級や手帳制度があり、支援の内容や範囲が異なります。

国際的な障害分類（ICFなど）

世界保健機関（WHO）はICF（国際生活機能分類：International Classification of Functioning, Disability and Health）を用いて、障害を「機能障害」「活動制限」「参加制約」の3側面から多角的に分類しています。

分類	英語表記	内容例
機能障害	Impairment	視覚障害、上肢の欠損など
活動制限	Activity Limitation	歩行困難、日常生活の動作に制限がある
参加制約	Participation Restriction	社会参加や就労への障壁

日本の障害分類とは異なり、ICFは障害の状態だけでなく、社会との関わりや環境要因も重視しています。これにより、国際的にも共通認識を持って障害者支援を進めることが可能となります。英語での表記や分類も把握しておくことで、グローバルな視点からも障害理解が深まります。

身体障害の種類と特徴を詳細に解説

視覚障害の分類と支援ポイント

視覚障害は、失明や弱視など程度や原因によって多様に分類されます。失明は視力が全くない状態、弱視は一定の視力は保たれているが、日常生活に支障が出る状態です。色覚異常も含まれることがあります。視覚障害がある方への支援策として、点字や音声案内の導入、拡大読書器などの補助機器の活用が挙げられます。通学や通勤時の誘導ブロック設置や、情報を得やすい環境づくりも重要です。下記に主な分類と支援ポイントを表にまとめました。

分類	特徴	主な支援方法
失明	全く見えない	点字・音声案内・誘導犬
弱視	視力が低い	拡大読書器・大文字教材
色覚異常	色の判別が困難	色分けでなく記号や形状で区別

聴覚障害の種類と生活への配慮

聴覚障害には難聴と全聾（ぜんろう）があります。難聴は音が聞こえづらい状態、全聾は全く音が聞こえない状態を指します。コミュニケーション支援としては、手話や筆談、補聴器や人工内耳などの機器の活用が有効です。学校や職場では情報保障（例：文字起こし、音声の文字化）が推奨されます。バリアフリーなコミュニケーション環境の整備は、社会参加の促進に欠かせません。

• 難聴：補聴器、筆談、音声の文字化支援
• 全聾：手話通訳、映像通話、視覚的な通知システム

どちらの障害も、本人の状態に合わせた柔軟な配慮が必要です。

肢体不自由と内部障害の具体例

肢体不自由は、四肢麻痺（上肢・下肢）や関節障害、切断など、身体の一部が動かしにくい・動かせない障害です。内部障害は、呼吸器・心臓・腎臓・肝臓・膀胱・直腸・免疫機能などの内部臓器の疾患による障害を指します。支援の例としては、車いすや義肢・装具の提供、バリアフリーな建物整備、就労現場での作業内容配慮などが挙げられます。内部障害の場合は、見た目に分かりにくいことから周囲の理解も不可欠です。

障害の種類	具体例	主な支援
四肢麻痺	脳性麻痺、脊髄損傷など	車いす、バリアフリー環境
内部障害	心臓病、人工透析、潰瘍性大腸炎	医療的サポート、通院支援

身体障害者手帳と等級制度

身体障害者手帳は、障害の種類や程度に応じて交付される公的な証明書です。等級は1級から6級まであり、数字が小さいほど障害の程度が重いことを示します。取得には医師の診断書などが必要です。手帳を持つことで、各種福祉サービスや税制優遇、公共交通の割引、就労支援など幅広いサポートを受けられます。等級ごとに受けられる支援内容が異なるため、申請前に内容をよく確認しましょう。

• 取得基準：医師の診断、障害の程度・種類による
• 主な活用方法：福祉サービス利用、割引制度、就職支援、年金の申請

正しい知識を持ち、必要なサポートを活用することが生活の質向上につながります。

知的障害の種類と診断基準、特徴

知的障害は、知的機能と適応行動が平均より著しく低い状態を指し、診断には国際的な基準が用いられます。知的障害の種類は主に「軽度」「中等度」「重度」に分けられ、それぞれ生活や学習面で特徴が異なります。障害の程度に応じて必要な支援や配慮も変わるため、正確な理解が重要です。

軽度・中等度・重度の違い

知的障害は知能指数（IQ）と日常生活での適応能力により区分されます。

分類	IQ目安	主な特徴	必要な支援例
軽度	50-69	学習面で遅れが見られるが、基礎的な生活能力は身につきやすい。社会生活や就労も可能な場合が多い。	学習サポート、就労支援
中等度	35-49	生活全般に指導や支援が必要。単純な作業や会話は可能だが、複雑な判断や自己管理は難しい傾向。	日常生活の介助、福祉サービス
重度	20-34	基本的な自己管理も困難で、常時の介助や見守りが必要。コミュニケーションにも大きな制約がある。	生活全般のサポート、医療的支援

この分類は個人差が大きく、障害の名前や特徴も一人ひとり異なるため、早期からの適切な支援が不可欠です。

知的障害の診断方法

知的障害の診断には複数の専門的手順が用いられます。主に知能検査（WISC、田中ビネーなど）が行われ、知的機能を評価します。

• 医療機関では、発達検査や心理検査を組み合わせて総合的に判断します。
• 診断は医師や臨床心理士が担当し、児童相談所やリハビリテーションセンターと連携する場合もあります。
• 適応行動（社会性や生活能力）の評価も非常に重要です。学校や福祉施設での観察も参考とされます。

診断結果によっては、障害者手帳や福祉サービスの利用ができ、保護者や本人が必要なサポートを受けやすくなります。

知的障害の誤解と正しい理解

知的障害については、顔つきや行動だけで判断されることが多く、誤解や偏見が生じやすい分野です。しかし、知的障害のある方すべてに共通する外見的特徴はなく、障害の程度や特性も多様です。

• 顔つきだけで障害の有無を判断することはできません。
• 行動の特徴やコミュニケーションの苦手さは、環境や支援によって大きく変化します。
• 知的障害は「できないこと」に注目されがちですが、「できること」を伸ばす支援が大切です。

社会全体で正しい知識を持ち、相互理解を深めることが、本人や家族の安心と自立につながります。支援や相談の場は多様に用意されているため、不安な場合は専門機関への相談をおすすめします。

精神障害の種類と特徴をわかりやすく解説

主な精神障害の概要

精神障害は心の機能や感情、思考、行動に影響を及ぼす疾患で、多様な種類があります。代表的なものとしては統合失調症、うつ病、双極性障害、パニック障害、強迫性障害（OCD）、適応障害などが挙げられます。発症のメカニズムは遺伝的要因、脳の神経伝達物質の異常、ストレスや生活環境など複数の要素が関連します。

精神障害の診断基準は、世界保健機関（WHO）のICD-10やアメリカ精神医学会のDSM-5に基づいています。主な症状としては気分の落ち込み、不安、幻覚や妄想、意欲の低下、集中力の低下などがあり、症状や程度は個人によって異なります。早期発見と適切なサポートが重要です。

精神障害の種類	主な症状	発症しやすい年齢
統合失調症	幻覚、妄想、思考障害	10代後半～30代
うつ病	気分の落ち込み、意欲減退、睡眠障害	20代～中高年
双極性障害	気分の激しい変動、躁状態と抑うつ状態の反復	20代～30代
パニック障害	強い不安発作、動悸、息切れ	20代～40代

精神障害の社会的理解と偏見の払拭

精神障害は目に見えない障害であるため、誤解や偏見が根強く残っています。例えば「怠けている」「性格の問題」といった誤解や、就労や学校での配慮の不足などが課題となっています。社会的な理解を深めることが、適切な支援や本人が安心して生活できる環境づくりに不可欠です。

精神障害に対する偏見を減らすためのポイントは以下の通りです。

• 正しい知識を持つこと
• 本人の声に耳を傾けること
• 周囲の理解と協力を広げること

メディアや教育現場での啓発活動も重要であり、精神障害のある人も自分らしく生活し、社会参加できる仕組みづくりが求められています。

精神障害に関連する支援制度とサービス

精神障害のある人向けには、さまざまな支援制度や福祉サービスが用意されています。主なものは精神障害者保健福祉手帳の交付、障害年金の受給、就労支援、医療機関や地域生活支援センターの活用などです。これらは社会生活の安定や自立、就労継続をサポートします。

支援制度の概要を下記の表にまとめました。

制度・サービス	内容
精神障害者保健福祉手帳	就労・福祉サービス利用時の優遇や支援が受けられる
障害年金	一定の条件を満たす場合に金銭的な支援を受けられる
就労移行支援・定着支援事業所	働くための訓練や職場定着をサポート
地域生活支援センター	相談、日常生活のサポート、社会参加のための活動を提供

これらの制度やサービスを利用することで、精神障害のある方や家族が安心して生活できる環境につながります。困ったときは、地域の相談窓口や専門機関に早めに相談することが大切です。

発達障害の種類と特徴、子どもと大人の違い

ASDの特徴と支援

ASD（自閉症スペクトラム障害）は、対人関係やコミュニケーションの困難さ、こだわりの強さが特徴です。たとえば、会話が一方通行になりやすい、表情や身振りで気持ちを伝えにくい、特定のものや行動に強い関心を持つなどが挙げられます。日常生活では予想外の変化に対応しづらいこともあります。
支援のポイントは、わかりやすい説明や見通しを持たせること、安心できる環境を整えることです。困ったときの対処法を事前に共有し、安心感を与えることが重要です。学校や職場では、コミュニケーションの型を明確にし、サポート体制を整えることで適応しやすくなります。

主な特徴	支援の工夫例
コミュニケーションの困難	具体的な指示、視覚的なサポート
こだわりや強い関心	興味を活かした活動への参加
環境変化への苦手意識	事前のスケジュール提示、予告

ADHDの診断と日常生活の工夫

ADHD（注意欠如・多動性障害）は、注意力の持続が難しく、落ち着きのなさや衝動的な行動が見られるのが特徴です。忘れ物やうっかりミスが多い、順序立てて行動することが苦手、話を最後まで聞けないなど、日常生活に課題を感じる場面が多くなります。

診断は専門の医療機関で行われ、学校や家庭、職場での具体的な行動観察やヒアリングが重要です。生活面では、タスクを細かく分ける、スケジュール管理にツールを使う、静かな環境を整えるなどの工夫が有効です。

• 注意力の維持が難しい場合は、短い作業時間で区切って取り組む
• 忘れ物対策としてチェックリストを活用
• 衝動性が強い場合は、行動前に深呼吸などのリマインダーを設ける

LD（学習障害）の種類と教育的対応

LD（学習障害）は、知的発達に遅れがないにも関わらず、「読む」「書く」「計算する」など特定の学習分野で著しい困難が生じる障害です。主な種類は、読字障害（ディスレクシア）・書字障害（ディスグラフィア）・算数障害（ディスカリキュリア）です。

LDの主な種類	特徴	教育的対応例
読字障害（ディスレクシア）	文字や文章の読み間違いや読解の困難	文字を大きく表示、読み上げ支援
書字障害（ディスグラフィア）	文字の書き取りや書き順の困難	キーボード入力の活用、作業工程の簡略化
算数障害（ディスカリキュリア）	数字や計算の理解・処理の困難	視覚的な教材利用、具体物での学習

早期発見と個別支援計画が重要で、子どもの学習スタイルに合わせた教材やサポートを選ぶことが効果的です。

子どもと大人で異なる発達障害の現れ方

発達障害は、子どもと大人で現れ方や困りごとが変化することが特徴です。子どもの時は集団行動や学習場面で目立ちますが、大人になると社会生活や職場での人間関係、自己管理の難しさが課題になることが多くなります。

• 子ども期：集団活動への適応、学習の遅れ、友人関係の悩み
• 大人期：職場でのコミュニケーション、時間管理や計画性、ストレス対処

成長に合わせて支援も変化が求められます。早期からの支援と、ライフステージごとの柔軟なサポートが、本人の自立や社会参加に大きく役立ちます。本人や家族が気軽に相談できる窓口や、継続的なサポート体制の活用も重要です。

障害の名前・有名な症候群と具体例を紹介

障害にはさまざまな種類があり、その特徴や日常生活への影響も多岐にわたります。ここでは、よく知られている障害の名前や有名な症候群について、わかりやすく具体例を挙げて解説します。下記のテーブルは、障害の名前と主な特徴、子どもや大人への影響の一例です。

障害名	主な特徴	影響を受けやすい年代
トゥレット症候群	反復的なチック症状	子ども・大人
吃音	発語時の繰り返しやつかえ	子ども・大人
ダウン症候群	知的発達の遅れ、特徴的な顔つき	子ども
ADHD（注意欠如多動症）	不注意・多動・衝動性	子ども・大人
ASD（自閉症スペクトラム）	社会的なコミュニケーションの困難	子ども・大人
学習障害	読み書き・計算の困難	子ども

トゥレット症候群の特徴

トゥレット症候群は、突発的な動きや発声（チック症状）が繰り返し現れる神経発達障害です。症状は小児期に発症しやすく、顔をしかめる、咳払いをする、肩をすくめるなどの行動がよく見られます。これらの症状はコントロールが難しく、学校や職場など日常生活に支障をきたす場合もあります。

主なチック症状の例：
– 目をパチパチさせる
– 喉を鳴らす
– 意図しない言葉を発する

症状の強さや頻度は個人差が大きく、ストレスや緊張で悪化しやすい傾向があります。早期の理解と周囲のサポートが重要です。

吃音の種類と対応策

吃音は、言葉が滑らかに出てこない発話障害の一つで、言葉の繰り返しや引き伸ばし、つまづきが特徴です。小児期に発症しやすく、大人になっても続く場合があります。主な種類は以下の通りです。

• 連発型：同じ音や語を繰り返す（例：か、か、かさ）
• 伸発型：音を伸ばして発音する（例：かーーさ）
• 難発型：言葉が出にくくなる

支援方法としては、言語聴覚士によるトレーニングや、安心できる環境での会話練習が推奨されます。また、本人の不安を和らげ、無理に話させない配慮も大切です。

その他の代表的な障害名一覧

日常生活に影響を与える障害には、以下のような種類があります。

• ADHD（注意欠如多動症）：集中力が続かない、多動、衝動的な行動が目立つ
• ASD（自閉症スペクトラム障害）：対人関係の困難、特定の習慣やこだわりが強い
• 知的障害：知的機能の遅れ、学習や対人関係での困難
• 学習障害（LD）：読み書きや計算など特定の学習に困難がある
• ダウン症候群：染色体異常による知的・身体的な特徴

これらの障害は、子どもだけでなく大人にも影響が及ぶ場合があります。それぞれに適した支援や配慮が必要です。日常生活や学校、職場で困りごとがあれば、早めに専門機関や相談窓口に相談しましょう。

障害別の支援制度・サービス利用ガイド

支援制度の種類と利用条件

障害の種類や程度に応じて、さまざまな公的支援制度があります。代表的な制度としては、障害者手帳（身体障害者手帳、療育手帳、精神障害者保健福祉手帳）、障害年金、福祉サービスなどが挙げられます。手帳の取得は、支援やサービスを利用するための重要なステップです。認定基準や申請手続きは障害ごとに異なりますが、診断書や意見書などの提出が必要です。主な支援制度と利用条件を以下の表にまとめました。

制度名	対象となる障害の種類	主な利用条件	支援内容
身体障害者手帳	身体障害	医師の診断、等級判定	移動支援、税控除、福祉サービス
療育手帳	知的障害	知能検査・面接	施設利用、割引、相談支援
精神障害者保健福祉手帳	精神障害	医師の診断、症状の程度	就労支援、医療費助成、相談支援
障害年金	全障害種	保険加入・障害状態	生活保障、経済的支援
自立支援医療	全障害種	診断書等	医療費の軽減、継続的な治療支援

支援サービスの申請・利用手順

支援サービスを利用するためには、まず自身の障害の種類や程度に合った制度を選択し、必要な書類を準備します。申請先は市区町村の窓口が基本で、相談支援センターや福祉事務所でも案内しています。手帳や年金の申請には、医師の診断書や本人確認書類が必要です。申請後は審査が行われ、認定されればサービス利用が可能となります。迷った場合は、以下の流れに沿って進めましょう。

1. 市区町村の福祉窓口に相談
2. 必要書類の案内・取得
3. 医師の診断書や意見書の準備
4. 申請書類の提出
5. 審査・認定
6. 支援サービスの利用開始

特に初めて申請する場合は、相談支援センターの利用が安心です。専門スタッフが個別に手続きやサービス選びをサポートします。

就労支援や日常生活支援サービス

障害の種類や特性に合わせて、就労支援サービスや日常生活支援サービスも充実しています。就労移行支援や就労継続支援は、障害のある方が社会参加や就職を目指す際に役立つ制度です。働くためのスキル習得や職場実習、企業とのマッチングなどが行われます。日常生活支援では、ホームヘルパー派遣や生活訓練、放課後等デイサービスなど、年齢や状態に応じたサポートが提供されます。

主な就労・生活支援サービス例
– 就労移行支援：一般企業への就職に向けた訓練や就職活動のサポート
– 就労継続支援A型・B型：障害特性に合わせた働き方の提供
– 生活訓練：自立した生活を目指すための日常動作やコミュニケーション訓練
– 放課後等デイサービス：障害のある子ども向けの学習や社会性向上プログラム

自分に合ったサービスを選ぶことで、より安心して社会生活を送ることができます。各種支援は専門機関と連携しながら、必要に応じて組み合わせて利用するのがおすすめです。

障害に関する誤解・偏見の解消と正しい理解の促進

よくある偏見とその背景

障害に対する誤解や偏見は、社会全体に根強く残っています。多くの場合、障害についての正しい知識が十分に広まっていないことが要因です。例えば、「障害は本人の努力不足」という誤解や、「障害者は特別な配慮が必要で社会参加が難しい」といったネガティブイメージが一般的に見受けられます。

下記のテーブルは、障害に関してよくある偏見とその背景を整理したものです。

よくある偏見	背景・要因
障害は見た目で判断できる	外見だけで状態が分からない障害の理解不足
障害者は支援を受けるだけの存在	社会参加や能力への認識不足
子供の障害は育て方や環境が原因	発達や遺伝など多様な要因の認識不足
精神障害は危険・怖いというイメージ	正しい医学的知識の不足や情報の偏り

このような偏見が生まれる背景には、障害の種類や特徴、支援制度について十分な情報が共有されていないことが挙げられます。また、精神障害や発達障害など見た目で分かりにくい障害は特に誤解されやすく、社会的な孤立を招くこともあります。

正しい理解のためのポイント

障害について正しく理解するためには、医療的・社会的な両面から情報を得ることが大切です。障害には身体障害、知的障害、精神障害、発達障害などさまざまな種類があり、それぞれに特徴や支援方法が異なります。

障害の正しい理解のポイントを以下に挙げます。

• 障害は個性の一部であり、本人の努力だけで克服できるものではありません。
• 見た目では分からない障害も多く、配慮や理解が必要です。
• 知的障害や発達障害、精神障害は専門医や支援機関のサポートで日常生活や社会参加が可能です。
• 行政や福祉サービス、学校や職場など多様な支援制度が整っています。

障害の種類や特徴、支援の方法などを知ることで、誤解や偏見をなくし、誰もが安心して暮らせる社会づくりにつながります。身近に障害のある方がいる場合は、まずは正しい知識を持ち、本人の意志や個性を尊重した関わり方を心がけましょう。

障害の種類に関する最新動向と今後の展望

近年の制度改正と社会的動き

近年、日本国内では障害に関する制度や社会的な取り組みが大きく進展しています。特に注目されるのは、障害者差別解消法の改正による合理的配慮の義務化です。これにより、学校や企業、公共機関は、障害のある方が日常生活や社会活動を送るうえで直面する障壁を取り除く努力が求められるようになりました。合理的配慮は、個々の障害特性に合わせて柔軟に対応することが求められ、よりインクルーシブな社会への一歩となっています。

また、障害者雇用促進法の改正に伴い、企業への雇用義務や雇用率の引き上げも行われており、職場におけるバリアフリー化やサポート体制の拡充が各地で進んでいます。以下の表で主な動向をまとめています。

制度・取り組み	改正・動向	影響・ポイント
障害者差別解消法	合理的配慮の義務化	教育・職場・公共サービスでの障害者対応が強化
障害者雇用促進法	雇用義務拡大、雇用率引き上げ	企業による障害者雇用の拡充、職場環境の改善
福祉サービスの拡充	地域生活支援や放課後デイサービスの拡大	子どもや家族へのサポートが多様化・充実

障害の種類も、従来の身体・知的・精神のみならず、発達障害や難病由来の障害など、より多様な分類が認知され、支援の対象範囲が広がっています。

今後注目される障害の課題と研究

今後さらに注目されるのは、新たな障害分類や支援技術の進化です。医学や教育、福祉分野での研究が進み、障害の定義や分類がより細分化されています。発達障害の中でも自閉スペクトラム症やADHD、学習障害など、症状や特性に応じた個別サポートが重視される時代となっています。

また、テクノロジーの進化による支援機器やICTツールの活用が広がっています。音声認識やAI翻訳、視覚・聴覚サポートデバイスの普及は、日常生活や職場での障害者の自立支援をさらに後押しします。今後は、下記のような研究や課題が注目されています。

• 障害特性に応じたカスタマイズ型支援プログラムの開発
• 障害の早期発見と個別最適化支援の促進
• 地域包括ケアシステムの強化による家族・本人へのトータルサポート
• 多様な障害に対応する新しい教育方法や就労支援の研究

障害の種類や特性を正確に理解し、最新の動向や技術を取り入れながら、一人ひとりに適した支援を行うことがより一層重要になっています。今後も社会全体で障害に対する理解を深め、誰もが安心して暮らせる環境づくりが求められています。